今天的孩子没有一个是笨的,按理说,个个都应该学业有成、事业发达,可是结果却不尽然。 有人说,孩子是家庭的种子,学校是育秧的苗圃,社会是经风雨见世面的大田。就是说一个孩子将来是什么样的苗子,在送到学校之前就定性了大半,学校园丁只是按已定性的苗子因材修剪而已。如果是一棵只会爬秧开花的种子,再勤奋的园丁也没有能力让这株苗将来栽入大田时结果或长成栋梁。 不少家长决心让孩子成为优秀种子,有的给孩子报各种补习班、找家教,有的则自己亲自辅导起了家庭作业,可事实上,多数孩子的成绩并没因此而有多大起色。 其实,多数的家长都陷入了教育误区,孩子的成绩及命运不是与父母给报的班多少有关,也不是由父母文化高低来决定,更不是因为谁多小就会背多少诗、会数多少数,而是与家长是否遵循了教育规律、是否重视对孩子的人格培养有关,也就是说真正决定孩子人生未来的是他的兴趣取向、认识观念、行为习惯、信心勇气、意志恒心、目标理想等这些非智力因素。 先说兴趣。俗话说兴趣是最好的老师,孩子最该保护的就是对求知的欲望和兴趣。 每当我看见双休日、节假日家长领着孩子穿梭于各种辅导班时,我就为这些本该有七彩童年的孩子们感叹,为家长们因为从众心理去花钱帮倒忙而感慨。在这些忙碌的孩子们中,有多大比例是出于兴趣才报的班,又有多少人能量化统计,上与不上究竟有多大差别,甚至因为报班而扼杀了多少孩子的本来很高的学习兴趣。 多数的家长总爱把玩与学习对立起来,似乎学习只是课堂中的事,孩子的成绩与未来跟学习时间成正比,时间利用的越充分,成绩就越好。果真是这样吗?凡事都有定数,什么事都有个限度,过犹不及。当把孩子思考的时间都给占用时,他又怎能有机会结合实际进行联想、创造与发挥。苹果砸在了牛顿头上能砸出个物理学家来,如果砸在只肯书本而不思考的呆子头上他会认为是倒霉,连苹果都跟他过不去。如果孩子发现半截蚯蚓能在反抗,四分之一还在反抗,就在将要出结论的时候,不懂教育的家长可能上去就会一把掌,“我叫你贪玩!”孰不知这一把掌就会打丢一个未来伟大的生物学家呀!对此,台湾学者王才贵曾在北师大演讲时这样说: 教育是非常简单的事,教育是非常轻松愉快的事,要培养人才是不费吹灰之力的事。我们只要了解教育的本质。本来一个孩子他是那样的纯真纯洁,他的品德,我们只要不破坏他,就很好了。本来一个孩子生下来,潜能无穷,我们只要不障碍他,就不错了。有许多老师、有许多家长,一直在残害、一直在障碍我们的孩子,所以使我们的国家没有人才。老师们、家长们,从今以后再也不要那么努力地障碍、残害我们的孩子了。 第二我要谈谈认识观念。认识往往是指人对某一事的了解看法,而观念则是指人们在实践当中形成的各种认识的集合体,一个人在成长过程中,尤其是学前阶段,家长的言行对孩子的影响至关重要,所以要加倍小心。 一个人的观念包括人生观、价值观等。 人生观如何决定了他的处世态度。如果一个人以益于他人、造福社会为自己的人生目标,就是自然而然地合乎了人道,那么他自然会有更多的朋友,俗话说,多个朋友多条路呀,朋友多就人脉广,口碑好,就左右逢源,这样的人自然会有更多的高参幕僚,当然就会有更多的机遇,遇事做决断时肯定会高人一筹,从而增添了竞争决胜的把握,自然会容易成功;而一个人如果自私自利为处世之道的话,那么,他就不会受人欢迎,处处碰壁。因为得道多助、失道寡助是规律,背道而驰是不会成功的。从另一个角度上说,前者会乐观自信、心胸开阔,有更多的积极心理暗示,进入良性循环;而后者心胸狭窄,容易戾气,更多的是消极的心理暗示,遭遇到不幸便会钻牛角尖而进入恶性循环。不难看出正确的人生观对人的成功多么重要。 一个人的价值观就决定了一个人的生存方式,有人自力更生、拾金不昧,有人唯利是图、见钱眼开,前者是靠自己而活,后者靠他人,谁都明白求人不如求己的道理呀,所以,价值观正确就象有本钱的人做生意——容易,而错误的价值观则恰好相反——无本难获利,毫不夸张地说,一个人的价值观就决定了他未来的财富量。 龙生龙、凤生凤,老鼠生来会盗洞,年轻的家长朋友们,如果你想让你的孩子鹤立鸡群,一定要提高自身的修养,把自己的美好、崇高的人生观、价值观影响给孩子。 第三我要说说行为习惯。 行为是指一次的思想或行动,习惯则是多次的思想或行为后形成的自觉意识或行为。有人靠习惯做事,有人靠意志做事,前者省力,后者费神。所以,养成好习惯是最高明的作法。 思想决定行动,行动决定习惯,习惯决定品德,品德决定命运。所以,习惯是否良好,决定着人的未来。形成好习惯的前提是要认清是非,观念正确,正确的行为坚持,错误的要调整,久而久之必形成正确的习惯。比如,对穿戴饮食有正确的认识,穿戴是外在的,美食是一时的,而才华学问才是内在和永久的,有了这样的认识自然会重视学习,所以爱学不攀比吃穿的习惯才能养成。大家不要以为节俭与分数没关系,关系大了,古语道,成由节俭败由奢,很有道理。比如孩子从小就吃饭不剩一个饭粒,这个习惯将来上学转移到学习考试上就会不放弃一道小题,能不得高分吗?那么从小都应养成哪些良好习惯呢,勤奋、惜时、上进、节俭、自律、自立、不虚荣、不攀比。这些习惯哪一点都至关重要,限于篇幅,不展开。 第四谈谈信心勇气。 春秋战国时代,一位父亲和他的儿子出征打仗。父亲已做了将军,儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响、战鼓雷鸣了,父亲庄严地托起一个箭囊,其中插着一只箭。郑重对儿子说:"这是家传宝剑,配带身边,将力量无穷,但千万不可抽出来。"儿子喜上眉梢,这正是自己所期盼的呀!果然,佩戴宝剑的儿子英勇非凡,所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时,儿子再也禁不住得胜的豪气,完全背弃了父亲的叮嘱,强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭,试图看个究竟。骤然间他惊呆了,一只断剑!儿子吓出了一身冷汗,仿佛顷刻间失去支柱的房子,轰然意志坍塌了,结果他惨死于乱军之中。当父亲找到儿子的尸体时说了这样一句话:一个不自信的人,永远也做不了将军。 人生远航没有一帆风顺的,在遇到困难和挫折时,有自信的人,能够愈挫愈奋、自强不息,从而获得成功。而缺乏自信的人,在遇到困难和挫折时,首先想到的是自己不行,从而放弃了努力奋斗。这点在小学生身上表现的还不明显,在高中学生中表现最为突出,在考数学英语时,如果问爬桌子的学生为什么,回答不会,可是看看卷子,那有好多的题不可能不会。可见,卷子到手时,因为没自信,首先想到的是“我不会”,而不是积极主动审题。当然,这里也有坏习惯在起作用。 今天的学生自信心差,缘于两个原因,一是现代应试制度,排名公开,学生成绩差连连遭受打击,失去了自信;二是课外活动,尤其是有挑战性的课外活动少。排名是否公开,是教育部门的事,作为家长,要多鼓励孩子多参与户外运动。如果怕字当先,安全第一,那你的孩子永远都是大棚里的秧苗,终究是长不成参天大树的。 第五,恒心毅力 简单地说,恒心毅力就是一种克服重重困难,坚持到底的精神。有了这种精神,只要方向正确,就会无往不胜、无事不成。 常常听到有家长感叹,我当年条件那么差,没有任何人管,我也那么优秀。今天的孩子不缺吃、不缺花,不用操心,不用受累,还有家教,咋就不行呢!其实问题恰恰就出在这里,缺不着吃,缺不着花,受不着累,操不着心,哪能体会到生活的艰辛,哪能激发着他奋斗精神。你找了家教,哪能让他有自立自强的意识,没有自立自强、艰苦奋斗的精神,哪来坚忍不拔、永不言败的性格。常说的富不过三代,原因就是生活安逸让第二代就丧失了斗志,到第三代家底就没了。虽然孩子小,但是不能不知道父母吃苦受累,要早让孩子知道生活的艰辛、父母的不易,这样才能在他的心灵深处培育他坚韧的性格,在骨子里给他注入追求美好的动力。 最后,说说目标理想。目标是指学习和生活中为之奋斗的近期达到的程度,而理想指的是更长远要达到的目标程度。 今天无论是家长还是老师,对孩子的理想教育功利得很,模糊得很、可笑得很。好多孩子因为生活富足,没有奋斗的目标。有目标的,也很模糊,我一本,我最低二本。好容易遇到两个清晰点的,理想就是清华北大,然后呢?没了,连个具体专业都没有。似乎清华北大就是他人生的终极目标。这样的目标如果作为学校提出来可以理解,因为大学以后不关学校的事。可是如果作为家长对自己的孩子也没有一个清晰、准确,切合实际的目标,那就太不应该了,没有目标,人是没有奋斗方向的。就象走路,不知去哪,哪能走远。 人生需要规划,事业需要规划,学习也需要规划,而理想是规划的核心。作为老师多年,我发现了一个奇怪的现象。就是中高考完后,你看那越是口口声声考得很好的学生,最终未必如何。而心事重重、觉得没有考好的学生分反而差不了。为什么,前者没有规划,不用说人生规划,就连学习规划都没有,只是不管对错都答上了,就觉得不难。而后者不仅有规划,而且特别清晰,一共多少科,每科多少章节,有多少知识点,他清清楚楚的。我哪科哪点没问题,哪科哪点还不行,偏偏考试正好有道题赶到这块了,这道题没答好,没把握。他说的没有考好,往往是指某一道或几道题没有答好。这样的孩子如果你问他,你的目标理想是什么,他会告诉你,哪所学校哪个专业,我将来就想干什么。 有家长可能会问,我孩子没有理想咋办?你可以从他对什么感兴趣、社会上什么人才走俏、你觉得什么工作最有成就感等几个角度来激发和培养兴趣、确立目标。一量有了目标就要帮他分析,实现这个理想,关键在哪、难度在哪,需要具备什么条件,已具备的条件是什么,不具备的条件是什么,通过努力,这些不具备的条件能否实现,应该制订怎样的计划。一旦有了详尽具体的想法,就要付诸实施了。家长要起督促的作用。 记得我上小学时,虽然还不懂又红又专的全部内涵是什么,但是在作文里写上这样的句子就很有自豪感,这种感觉一直伴随着我;到初中时,那时盛行《再过二十年我们来相会》那首歌,一听到的那歌声就心潮澎湃,想象着二十年后自己将会是又红又专的人,就增添了无尽的动力。现在想来,少年时代朴素的理想教育仅管空洞,还是在我的心中扎下了根,并一直激励着我到今天,成为我不断学习进步的动力。 教育孩子什么随机情况都会出现,任何一位家长都不会有完整的育儿预案,所以,要学会因势利导。希望这些文字能给您教育儿女带去启发,使您成为优秀合格的家长,子女成龙成凤、美梦成真。